《桥》课堂教学评价——目标效度
来源:办公室      日期:2015/6/8 15:18:27     浏览次数: 12

    ——茶亭镇中心小学  颜金梅

本节课兰燕老师执教的是五年级语文《桥》的第二课时。本课时安排了3个教学目标。实际上是2个目标,(认识6个生字,会写14个生字,能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、势不可挡”等词语是第一课时的目标。)

1、开课时全班齐读描写暴风雨和洪水的句子是读的初体验。

2、在“走进老汉”这一教学环节中的两个段落也让学生个别读、全班读,只是读得不是那么入情。

3、老汉沙哑地喊话,学生读得很透,有一定的情感体现。

4、还有“课外延伸”读老汉与小伙子之间是父子关系的一长段对话,读了很多,只是学生的感情没有投入进课文的人物里,读得有些平淡。

以上是目标2的体现,做到了正确、流利的读,有感情这一步还需努力。

目标3及本课的重、难点,兰老师采用了小组合作找老汉和小伙子的语言、动作描写的句子,通过读、师生一起分析、理解,学生基本上能感悟到老汉是个不徇私情、心系群众、不怕牺牲的精神,所以这篇课文的重、难点得到了解决。

    在整个教学过程中教师保持着充沛的感情,这点难能可贵。